4. Sınıf öğrencilerimiz Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinden yararlanarak “Hisar Okullarında ekolojik sisteme zarar vermeyecek bir okul yaşantısını nasıl oluşturabiliriz?” sorusuna yanıt aramak için çeşitli çalışmalar yaptılar. Tasarım Odaklı Düşünme metodolojisinin beş adımı ‘olan ‘Empati Yap, Yorumla, Fikir Üret, Prototip Yap, Test Et” öğrencilerimiz tarafından deneyimlendi. Öğrencilerimiz, süreç sonunda devam edecek “test etme” adımında oluşturdukları prototipleri deneyebilmek için çeşitli paydaşlarla işbirlikleri geliştirerek belirledikleri alanlarda uygulayıcı olabilmek için çalışacaklar.
